Na disciplina de Alfabetização e Letramento ministrada pela Professora Marilene Ferreira de Oliveira no Curso de Pedagogia da Unipac de Governador Valadares, uma abordagem singular tem se destacado: a valorização do Ambiente Alfabetizador e a inserção do lúdico como ferramentas fundamentais no processo de alfabetização e letramento. Vamos explorar mais sobre essas práticas que têm revolucionado a forma como os futuros pedagogos compreendem e aplicam métodos de ensino.
O Ambiente Alfabetizador: Criando Espaços de Aprendizagem Significativos
Um dos pontos centrais abordados pela Professora Marilene é a criação de um Ambiente Alfabetizador, ou seja, um espaço físico e simbólico que estimule o interesse pela leitura e escrita desde a infância. Esse ambiente vai muito além da simples presença de livros e materiais didáticos; ele envolve a construção de um cenário acolhedor, onde a linguagem escrita está integrada ao cotidiano das crianças.
Nesse sentido, a sala de aula se transforma em um espaço de descobertas, onde as letras, palavras e histórias estão presentes nas mais diversas formas: murais interativos, cantinhos de leitura, biblioteca comunitária, jogos pedagógicos, entre outros recursos. A ideia é que a criança se sinta motivada a explorar a linguagem escrita de maneira natural e prazerosa, sem pressões ou cobranças excessivas.
A Importância do Lúdico na Alfabetização e Letramento
Outro aspecto destacado pela professora é a utilização do lúdico como estratégia pedagógica essencial no processo de alfabetização e letramento. Brincar, jogar e criar são atividades que permitem às crianças desenvolverem habilidades linguísticas, cognitivas e sociais de forma integrada e significativa.
Durante as aulas práticas, os estudantes de Pedagogia são incentivados a elaborar atividades lúdicas que estimulem a leitura e a escrita, como jogos de palavras, contação de histórias com fantoches, teatrinhos, jogos de tabuleiro com desafios ortográficos, entre outras propostas. A ideia é mostrar que o aprendizado pode ser divertido e que a ludicidade potencializa a assimilação dos conteúdos.
Resultados e Reflexões
Os resultados dessa abordagem têm sido promissores, conforme relatam os próprios estudantes. Eles percebem que, ao integrar o lúdico ao processo de ensino, as crianças se envolvem mais ativamente nas atividades, demonstram maior interesse pela leitura e escrita, e desenvolvem uma relação mais positiva com o conhecimento.
Além disso, a criação de um Ambiente Alfabetizador tem impactos não apenas no âmbito acadêmico, mas também na formação de cidadãos críticos e participativos. Através da vivência em um ambiente rico em estímulos literários, as crianças aprendem a valorizar a cultura escrita, a expressar suas ideias de forma mais articulada e a se tornarem agentes ativos na construção do conhecimento.
Assim, disciplina de Alfabetização e Letramento, sob a orientação da Professora Marilene Ferreira de Oliveira, tem se destacado por proporcionar aos futuros pedagogos uma visão ampliada e dinâmica das práticas de ensino, valorizando o potencial transformador do Ambiente Alfabetizador e do lúdico na formação de leitores e escritores competentes e apaixonados pela aprendizagem.
